ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
  • Stališča učiteljev, staršev in učencev do kakovosti likovnega pouka v osnovni šoli [Elektronski vir] = Attitudes of teachers, parents, and primary students toward the quality of visual arts lessons in primary school : magistrsko delo
    Stropnik, Pavlina
    Prvi del magistrskega dela je posvečen predstavitvi razvoja likovnega pouka od zgodnjih oblik poučevanja risanja, preko socialističnega obdobja do sodobnih reform, ki uvajajo interdisciplinarne ... pristope, digitalne tehnologije in pomen kulturne identitete. Nadalje so predstavljeni še kurikulum in učni načrti, cilji in metode pouka, učiteljeve kompetence, pomen diferenciacije ter različni pristopi k preverjanju in ocenjevanju znanja. Poseben poudarek teoretičnega dela naloge je na vlogi učitelja kot strokovnjaka, ki s svojimi kompetencami ustvarja spodbudno učno okolje za razvoj ustvarjalnosti, kritičnega mišljenja in vizualne pismenosti. Osrednji del magistrskega dela pa predstavlja analiza dejavnikov, ki vplivajo na kakovost likovnega pouka, in sicer skozi perspektivo učiteljev, učencev in staršev. Izvedena anketa in intervju sta pokazala, da učitelji, učenci in starši različno vrednotijo dejavnike kakovosti likovnega pouka. Učitelji poudarjajo zlasti svojo lastno vlogo in pogoje za delo ter likovni pouk prepoznavajo kot ključen element otrokovega celostnega razvoja, hkrati pa opozarjajo na časovne in materialne omejitve. Tudi starši so mnenja, da h kakovosti likovnega pouka največ doprinesejo prav učiteljeve kompetence, vendar pa likovnemu pouku ne pripisujejo pomembne vloge (v primerjavi z drugimi šolskimi predmeti). Učenci kakovosten likovni pouk povezujejo zlasti z razpoložljivim materialom, časovno razpoložljivostjo (število ur) in učiteljevimi kompetencami. Likovni pouk prepoznavajo kot sproščujoč in ustvarjalen predmet, želijo pa si zlasti več praktičnega dela. Izvedena raziskava torej opozarja, da je kakovosten likovni pouk rezultat več dejavnikov. Osrednjo vlogo pri tem nosi učitelj, vendar njegova funkcija ne pride do izraza brez ustreznih metod, individualizacije, transparentnega ocenjevanja in sodelovanja s starši. Prav tako pa je za izvedbo kakovostnega likovnega pouka potrebna tudi ustrezna oprema in dovolj razpoložljivega časa.
    Type of material - master's thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - [P. Stropnik], 2025 ; Celje [i. e. Ljubljana]
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 251426563

    Link(s):

    Repository of the University of Ljubljana – RUL

Shelf entry