ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
  • Skrb za glas in glasovne težave pri bodočih učiteljih [Elektronski vir] = Voice care and voice disorders among prospective teachers : magistrsko delo
    Dežman, Neža
    Glas je osnovno sredstvo ustnega sporazumevanja, hkrati pa je eno izmed najpomembnejših orodij učiteljskega poklica. Učitelji govorijo več ur na dan vsak dan. Njihov glas mora biti prijeten in jasen ... za poslušanje. Študenti, ki se izobražujejo za pedagoške poklice, se pogosto ne zavedajo glasovnih zahtev svojega bodočega poklica. Prav tako se pogosto ne zavedajo dejavnikov tveganja, ki lahko vplivajo na njihov glas. Pomembno je znanje o glasovni higieni, ki pa je med bodočimi učitelji in učitelji slabo. Zaradi tega učitelji pogosto pretirano uporabljajo glas ali poučujejo med boleznijo. V tujini je bilo opravljenih veliko raziskav, pri katerih so ugotovili, da se velik delež bodočih učiteljev z glasovnimi težavami sooča že med študijem. V Sloveniji je takšnih raziskav malo, vendar so raziskovalci prav tako ugotovili, da velik delež bodočih učiteljev nima ustrezne glasovne tehnike in da so tudi pri njih prisotni dejavniki, ki negativno vplivajo na kakovost glasu. Teoretični del magistrskega dela zajema opredelitev glasu in njegovih značilnosti. Opisujemo glasovne motnje, predstavimo vprašalnike v diagnostiki glasovnih motenj in terapije glasovnih motenj. Opredelimo tudi preventivo glasovnih motenj in skrb za glas ter vlogo logopeda pri tem. Poseben poudarek je na poklicnih glasovnih motnjah in glasovnih motnjah bodočih učiteljev. Namen in cilj empirične raziskave je ugotoviti pogostost glasovnih težav med bodočimi učitelji, njihove govorne navade in védenje o negi glasu, prav tako pa raziskati, kako bodoči učitelji skrbijo za svoj glas in kako glasovne težave vplivajo na kakovost življenja bodočih učiteljev. V empiričnem delu smo s pomočjo dveh vprašalnikov (Voice Handicap Index-VHI ter Anketa o hripavosti med študenti razrednega pouka) ugotavljali pogostost glasovnih težav pri študentih razrednega pouka in njihovo skrb za glas. Rezultati raziskave so pokazali, da se je 55,5 % študentov že soočalo z glasovnimi težavami. Število ur govorjenja na dan ni povezano s hripavostjo. Ob hripavosti jih le 52,5 % z glasom počiva. Med vsemi anketiranimi študenti jih je 35,6 % že pridobilo znanje o glasovni negi. Več kot polovica jih popolnoma ali delno pravilno skrbi za svoj glas. Študenti nimajo čustvenih zadržkov zaradi svojega glasu. Študenti, ki pogosteje kričijo, hitro govorijo, glasno govorijo, nimajo glasovnih težav pogosteje kot študenti, ki nimajo teh neustreznih govornih navad. Razlog za glasovne težave je v večini primerov glasovni napor. Pri študentih razrednega pouka dejanska skrb za glas ni povezana z njihovim znanjem o glasovni higieni.
    Type of material - master's thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - Ljubljana : [N. Dežman], 2025
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 258398467

    Link(s):

    Repository of the University of Ljubljana – RUL

Shelf entry