VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Analiza pridobljenih kompetenc za delo v zdravstveni negi v okviru izobraževalnega sistema in njihovo vrednotenje v državah Evropske Unije (EU)
    Čuk, Vesna, 1957-
    Izhodišče: Z bolonjsko prenovo se v državah Evropske unije poudarja potreba po novih profesionalnih kompetencah v zdravstveni negi, ki so povezane s sposobnostjo prenosa teoretičnih spoznanj in ... uporabe na dokazih podprte klinične prakse pri vsakdanjem delu. Metode: Namen prispevka je predstaviti sistematičen pregled literature iz zbirk podatkov CINAHL, Medline in ERIC preko EBSCOhost, ProQuest ter druge relevantne spletne in tiskane vire s področja zdravstvene nege in edukacijskih ved. Ključne iskalne besede so bile: kompetence, zdravstvena nega, razvoj, ocenjevanje in izobraževanje. Začetno iskanje je vključilo 516 zadetkov. Omejitveni kriteriji iskanja so bili: obdobje 2010 do 2016, celotno besedilo člankov, angleški jezik ter raziskave na področju Evrope. V končni pregled in analizo je bilo vključenih 29 zadetkov. Rezultati: Identificirali smo tri vsebinske kategorije: značilnosti kompetenc, razvoj kompetenc zdravstvene nege, ocenjevanje kompetenc, uporaba v klinični praksi. Diskusija in zaključek: Sistematični pregled in analiza literature pokaže ključne ugotovitve proučevanja razvoja kompetenc ter ugotavlja podobnosti in razlike v ocenjevanju in uporabi kompetenc v različnih evropskih državah. Prenova v kompetence usmerjenih študijskih programov omogoča kakovosten razvoj kompetenc za splošno zdravstveno nego.
    Vir: Zdravstvena nega kot znanstvena disciplina v Sloveniji : mednarodno primerljiv sistem sekundarnega in terciarnega izobraževanja v zdravstveni negi kot temelj raziskav in prispevka znanosti k trajnostnemu družbenemu razvoju - predstavitev aktivnosti in prvih rezultatov ARRS projekta (Str. 24-32)
    Vrsta gradiva - prispevek na konferenci
    Leto - 2016
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 1024154926

Vnos na polico