VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Povezovanje angleščine in spoznavanja okolja v tretjem razredu z raziskovalnim pristopom ter s pristopom CLIL [Elektronski vir]
    Kodrič, Lara ; Bratož, Silva
    Prispevek preučuje možnosti povezovanja pristopa CLIL in raziskovalnega pristopa pri učenju angleščine kot tujega jezika na razredni stopnji. CLIL predpostavlja poučevanje nejezikovnega predmeta, kot ... je spoznavanje okolja, skozi tuji jezik, medtem ko raziskovalni pristop spodbuja samostojno odkrivanje učencev in razvijanje raziskovalno naravnanega učenja. Obema je skupno predvsem spodbujanje mišljenja na višjih kognitivnih ravneh. Na ta način lahko tudi skozi poučevanje tujega jezika učinkovito razvijamo različne zmožnosti, med katerimi najdemo tudi kompetence za trajnostni razvoj. Prispevek predstavlja rezultate raziskave, ki preučuje možnosti in prednosti vključevanja vsebin spoznavanja okolja v pouk angleščine kot tujega jezika na razredni stopnji z uporabo raziskovalnega pristopa. V raziskavo je bilo vključenih 30 učencev tretjega razreda, ki so pri pouku angleščine v okviru devetih šolskih ur izvajali projektno delo s področja spoznavanja okolja. Uporabili smo triangulacijo zbiranja podatkov, in sicer opazovanje, analizo končnega izdelka ter vprašalnik. Rezultati raziskave kažejo, da obravnavana pristopa spodbujata motivacijo in vključevanje učencev v dejavnosti ter pozitivno vplivata na razvijanje tujejezikovne zmožnosti učencev.
    Vir: Učilnica za življenje [Elektronski vir] : vzgoja in izobraževanje za trajnostni razvoj = Classroom for life : education for sustainable development (str. 101-119)
    Vrsta gradiva - e-članek ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2024
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 221675267

    Povezava(-e):

    https://www.hippocampus.si/ISBN/978-961-293-403-3.pdf
    DOI

Vnos na polico