VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Izzivi pri prepoznavanju in podpori dvojno izjemnih učencev v izobraževalnem procesu
    Hrenič, Sandra ; Kukanja-Gabrijelčič, Mojca ; Kiswarday, Vanja Riccarda
    Dvojno izjemni učenci, ki imajo nadarjenost v kombinaciji s posebnimi vzgojno-izobraževalnimi potrebami, so pogosto spregledani, kar ovira zagotavljanje ustrezne podpore v izobraževalnem procesu. V ... prispevku analiziramo stališča in usposobljenost strokovnih delavcev za delo s to skupino učencev ter načine pridobivanja znanja na področju dvojne izjemnosti. Rezultati raziskave kažejo, da se večina respondentov zaveda pomena prepoznavanja dvojne izjemnosti, vendar le redki sistematično in dosledno vključujejo ustrezne pedagoške pristope v prakso. Znanje na tem področju se večinoma pridobiva z neformalnimi viri in izmenjavo izkušenj, saj je ponudba formalnih strokovnih izobraževanj skromna. Poudarjena je potreba po razvoju specializiranih programov usposabljanja, ki bi izboljšali prepoznavanje in učinkovito podporo tej specifični skupini učencev.
    Vir: Revija za elementarno izobraževanje = Journal of elementary education. - ISSN 1855-4431 (Letn. 18, št. 4, 2025, Str. 395-413)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del
    Leto - 2025
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 261888515

    Povezava(-e):

    https://journals.um.si/index.php/education/article/view/4906
    Repozitorij Univerze na Primorskem - RUP
    DOI

Vnos na polico