Pedagoška fakulteta, Ljubljana (PEFLJ)
OBIČAJEN DELOVNI ČAS:
ponedeljek-petek: 7.30-19.00,
sobota: 7.00-14.00

31. 12. 2024 je prenehal delovati Biblos.

Spletna stran knjižnice

Spletni vodiči
  • Mnenje vzgojiteljev o pomnjenju otrokovega lastnega likovnega izdelka v predšolskem obdobju [Elektronski vir] = Preschool teachers’ opinions on children’s memory of their own artwork : diplomsko delo
    Podlipnik, Danaja
    Da bi predšolske otroke lahko vodili pri likovnem izražanju, moramo poznati osnovna pedagoška načela, omenjena v besedilu. Pri tem moramo biti pozorni tudi na značilnosti psihofizičnega razvoja v ... predšolskem obdobju in enajst drugih značilnosti likovnega razvoja. V diplomskem delu sem se najbolj osredotočila na risarsko in kiparsko likovno področje. Na risarskem likovnem področju so v predšolskem obdobju najpogostejši risarski pripomočki svinčnik, barvni svinčniki, flomastri itn., medtem ko so na kiparskem likovnem področju najpogostejši materiali glina, plastelin, papir, naravni materiali itn. Prav tako sem se osredotočila na faze razvoja risanja. V teoretičnem delu sem dala poudarek spominu. Predvsem sem bila pozorna na spomin predšolskih otrok, raziskala pa sem tudi druge vrste spomina. Posebna vrsta spomina je vizualni spomin, ki je zelo pomemben za likovno področje. Osredotočila sem se tudi na pojem pomnjenje; kaj to sploh pomeni in kateri so njegovi dejavniki. Ogledala sem si raziskavo o pomnjenju, ki je pokazala, da si otroci stvari zapomnijo najbolj po enem dnevu, malo manj po dveh tednih in najmanj po šestih mesecih. V empiričnem delu sem se v prvem delu osredotočila na preverjanje in primerjanje količine in vrst materialov za risanje in kiparjenje v različnih starostnih skupinah različnih vrtcev. Pri tem sem bila pozorna tudi na to, ali je šlo za starostno heterogene ali homogene skupine. Na podlagi tega sem neposredno raziskala, za katero od izpostavljenih področij (risarsko in kiparsko) je otrokom na voljo več materialov, sredstev in pripomočkov. Izsledke sem primerjala s podatki pridobljenimi z anketo med vzgojitelji, kar je bil drugi del empiričnega dela. V njem sem se osredotočila na mnenja vzgojiteljev o tem, koliko pozornosti namenjajo možnostim spodbujanja pomnjenja skozi otrokovo likovno aktivnost v predšolskem obdobju.
    Vrsta gradiva - diplomsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [D. Podlipnik], 2025
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 262536707

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Vnos na polico