UNI-MB - logo
UMNIK - logo
 
Faculty of Education, Lj. (PEFLJ)
Library opening hours during the Christmas and New Year holidays 2025:
December 18, 2025: 7:30 a.m. to 5:00 p.m.
December 24, 2025: 7:30 a.m. to 3:00 p.m.
December 25, 2025 to January 4, 2026: CLOSED

Normal working hours:
Monday-Friday 7.30-19.00,
Saturday 7.00-14.00


Library homepage
  • Vključevanje odmorov, namenjenih gibanju, v delovni in pedagoški proces [Elektronski vir] = Incorporating movement breaks into the work and educational process : magistrsko delo
    Ocvirk, Ana, razredni pouk, 18.5. 2000
    Problem magistrskega dela je osredotočen na raziskovanje vključevanja gibanja v pedagoški in delovni proces v osnovnih šolah. Poudarek je na proučevanju, ali in v kakšni meri učitelji izvajajo ... odmore, namenjene gibanju, na kakšen način jih vključujejo ter kako pogosto se to dogaja. Prav tako je pomembno razumeti razloge, ki vplivajo na odločitve učiteljev glede izvajanja ali neizvajanja teh odmorov, tako v okviru njihovega poučevanja kot tudi v njihovem lastnem delovnem procesu. V magistrskem delu smo uporabili kvantitativno raziskavo, pri čemer smo podatke zbirali z anketnim vprašalnikom. Za raziskovanje smo uporabili deskriptivno raziskovalno metodo in kavzalno raziskovalno metodo. Vzorec je neslučajnostni in namenski, sestavljen iz 222 učiteljev iz slovenskih osnovnih šol. Uporabili smo naslednje statistične postopke: frekvenčno in odstotkovno porazdelitev, hi-kvadrat preizkus (Pearsonov hi-kvadrat test), Kullbackov 2Ȋ-preizkus ter izračun povprečja, aritmetične sredine, minimalnih in maksimalnih vrednosti. Rezultati raziskave so pokazali: − da večina učiteljev učencem omogoča gibalno aktivne odmore, medtem ko jih 10 % tega ne izvaja; − da dve tretjini učiteljev vključuje gibalne odmore tudi v svoj delovni proces, predvsem za sprostitev in zmanjšanje negativnih učinkov sedenja; − da so glavni razlogi za neizvajanje gibalno aktivnih odmorov pomanjkanje časa, prepričanje, da ne sodijo v akademski svet, in odsotnost podpore nadrejenih; − da razredni učitelji pogosteje izvajajo gibalno aktivne odmore kot predmetni učitelji; − da pozitivni učinki gibanja vključujejo povečano koncentracijo učencev, zmanjšanje stresa, izboljšano produktivnost in boljšo socialno dinamiko; − da so najpogostejše ovire pri izvajanju gibalnih odmorov pomanjkanje materialne podpore, potreba po dodatnih usposabljanjih in nezavedanje pomena gibanja.
    Type of material - master's thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - Ljubljana : [A. Ocvirk], 2025
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 233358595